凯发


凯发寝室在6楼,爬上来后发现钥匙未带,下楼问阿姨拿,再爬上来开门,下去还钥匙,再爬上来,发现门紧闭……  隔壁一同学经过说:“看你门没关,我帮你关了。”凯发是啊,家里有母亲,父亲,奶奶,还有要上学的少平和妹妹孙兰香,如果自己继续上学,父亲一个人的主要劳力根本无法担负起这个家庭的日常生活开支,你看吧!现在每顿饭都是黑面馍,稀粥里面根本没有几颗米,到时候自己再去上初中,路途遥远需要住宿和生活费,到时候家里指定喝西北风呢!
凯发这一个极其意外的事就发生在眼前,特纳和其他人立刻脸色苍白的左右四顾,却没有见到任何地方有什么枪手的存在。凯发舞动身姿漫天飞舞。
凯发无形的时光是最无情的家伙,
凯发骨牌效应!破产!易飞惨然一笑,若是因为这个突然发生的意外而导致了全盘失败,那真的是冤枉到极点了!狠狠的收拾了一下心情,再一次涌出信心,他凝神望着正在开车的卓可和波尔:卓克,波尔,真抱歉,那么晚了还让你们起来工作!凯发城市里的人们生活水平比农村好得几倍以上,相信他们交得起那一点学费,可是农村里,许多上了小学后就没有钱再读初中了。在这个年代里,什么工人都不多,最多的就是童工!凯发某天和朋友去一服装店买外套。 店内生意火暴。友较胖,店内全是夹克,卫衣之类。他试来试去,穿着就是别扭。  我心想:找件羽绒服给他试试。我一转身发现背后就有一件,大喜,遂抓住那衣服大喊“:快来,试试这件。”  结果衣服自己转过身来,原来是其他顾客穿在身上的,那叫一个汗。凯发我们县委书记秘书很会溜须拍马,一次县委书记提字,拿着笔还没写,只见他鼓掌说到:“好!!!”,县委书记一脸茫然说到:“哪好呀??”他说:“您的握笔姿势特别好!!”…凯发保持一个姿势,能够恒久不变,凸显生命的傲骨。这就是梦想,于是,我想起了那时老师给我们讲过的一句话:每一个伟大的人物,都有一个伟大的梦想!
凯发方宇间内黯神伤。
凯发那不意味着一切都失去了。凯发偶尔停留

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我市6县区达到“全国义务教育发展基本均衡...

发布时间:2015-11-10来源: 本站 阅读: 【字体: 关闭

我市6县区达到“全国义务教育发展基本均衡县(区)”国家督导评估认定标准

 

11月7日上午,全国义务教育基本均衡县(市、区)督导检查反馈意见会在广州召开。国家义务教育发展基本均衡县督导检查组(以下简称“国家督导组”)认为,我市源城区、东源、和平、龙川、紫金以及连平县均达到国家规定的义务教育发展均衡县(市、区)评估认定标准,并表示将会把此次督导检查结果,向教育部和国务院教育督导委员会报告,提请最后认定公布。

11月1日至4日,国务院教育督导委员会办公室派出2个国家督导组,分组对我市连平县、和平县、龙川县和紫金县、东源县、源城区6个县区申报“全国义务教育发展基本均衡县(区)”进行了督导检查。省联络员广东人民政府教育督导室副调研员钟凌、省教育厅高中与中职教育处副处长冯成志,市联络员河源市教育局副局长陈俊荡、市人民政府教育督导室副主任曾民卫分别陪同督导检查。

国家督导组严格按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》,通过在每个县区听取受检县县政府分管领导陈述答辩,召开人大代表和政协委员、校长代表、教师、家长代表座谈会,进行问卷调查,并随机抽查每县区8所义务教育公办学校和2个教学点,深入实地察看校容校貌,查阅资料,核查“国家11条基本办学标准”达标情况,了解学校教育教学和各功能场室建设、管理及使用情况等方式,就义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育校际间均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况和公众对本县义务教育发展均衡的满意度等四个方面,对我市6个县区县域内义务教育发展基本均衡情况进行了全面督导检查。

国家督导组认为,我市各县区以“创强争先”为总抓手,以“标准化学校”建设为基础,强力推进义务教育均衡发展,不断完善资源均衡配置长效机制,继2015年6月各县区通过国家义务教育发展基本均衡县省级督导评估认定后,进一步加大工作力度,注重统筹规划,强化组织领导、监督考核等政府行为;注重均衡配置,改善办学条件,加强学校基本建设,全面提升装备和信息化水平;注重优化结构,提高教师队伍素质,加强教师交流,提升专业化水平,提高教师待遇;注重内涵发展,提升教育质量,强化德育工作,深化教学改革,培养学校特色;注重扶弱帮贫,实现教育公平,让残疾儿童有保障,留守儿童有关爱,贫困儿童有温暖,成效显著。国家督导组也指出了我市6个县(区)在推进义务教育均衡发展中存在的薄弱环节,提出了整改工作建议。

在县区政府分管领导陈述答辩会上,各县区均表态,将会切实按照国家督导组提出的建议意见,进一步加大投入,大力改善办学条件;进一步加大管理力度,深化义务教育内涵发展,提升教学质量,切实推动县域内义务教育发展基本均衡,实现教育公平。

据悉,根据2011年《教育部、广东省人民政府关于推进县城义务教育均衡发展的备忘录》,到2015年底我省100个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展县(市、区)。在此次国家督导检查前,我省已有57县(市、区)通过全国义务教育发展基本均衡县(市、区)国家督导检查。

 

 

 

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